國學機是中華傳統(tǒng)經典文化結合西方現(xiàn)代化教育理念的完美結合。硬件音響采用世界領先的HIFI的音響技術，時尚的外觀，軟實力里面采用中國五千年經典文化。國學文化結合了上百位知名教育家、作曲家、演奏家、錄音大師、播音員、電音大師歷經三年研發(fā)出來的友博達國學經典誦讀、左右腦全能開發(fā)、百科知識講解、德育故事熏陶、等等一系列培養(yǎng)全面人才的優(yōu)質產品，真正能實現(xiàn)讓中國父母擁有圣賢家教“私塾先生”的心愿，全面培養(yǎng)孩子的超覺智慧、良好的修養(yǎng)、豐富的文化底蘊、博大的胸懷、高尚的品德、仁愛的良知、成就身心健康、德才兼?zhèn)涞那嗌倌辍?

為什么要學國學經典？

幾千年來，我們中華民族的祖先，一直堅信這樣一個簡單的道理：小孩子在他年少時(0—13歲)，記憶力非常好，應該把前輩的人生經驗、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時機再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在成長，到了一定年齡自然醞釀發(fā)酵，必然有更深的理解和領悟。

如果在孩子該記憶、記憶力強的時候，不給他一些經典的東西儲存到腦子里，沒有“厚?”，怎么能“薄發(fā)”呢？怎么能融會貫通、觸類旁通呢？
成人的記憶模式是“先理解，后記憶”，先理解分析才能記得住，有時還未必記得牢。孩子的記憶規(guī)律是這樣嗎？特別是七八歲以前的孩子！成人往往以自己的主觀感覺經驗，來想像小孩子也該像自己一樣記。實際不是這樣。特別是對于人文學科、藝術學科，孩子的記憶是整體性、混沌性和全息性處理信息的，這就是國際大腦心理學專家研究的右腦記憶模式。事實上千百年來，世界上有兩大民族一直用這種方式教育子孫后代，即猶太民族和中華民族。遺憾的是近百十年來，我們民族的這種教子學習模?一定程度上被質疑和否定了，我們迷失了方向，要把最簡單、科學和最有效的學習方法拋棄，沒了主見，只學會了人家說什么就是什么。