化學(xué)補(bǔ)習(xí),一對(duì)一的家教模式有了不少的先進(jìn)性,首先老師是針對(duì)性的,能給孩子最全面的輔導(dǎo),第二,對(duì)于孩子來說,能接受到更豐富的知識(shí),也更容易接受知識(shí)點(diǎn)。
化學(xué)基本概念多,一些重要概念又是根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律分散在各個(gè)章節(jié)之中。這就要求我們學(xué)生及時(shí)集中整理相關(guān)概念,按照一定的理論體系,弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系。在歸納整理中,可以犧牲一些具體細(xì)節(jié),突出主要內(nèi)容。
聽課是為了學(xué)到知識(shí)。但是,是不是知識(shí)聽懂了,就算課聽好了呢?應(yīng)該說,聽懂是最起碼的要求。但是優(yōu)秀的中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只滿足于這一點(diǎn),而應(yīng)當(dāng)給自己提出更高的要求,就是在課堂上,不僅向老師學(xué)習(xí)具體的知識(shí),還要學(xué)老師的科學(xué)思維,理清老師講課的思路。
大家都知道化學(xué)屬于理科,但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點(diǎn);內(nèi)容多,知識(shí)碎,大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
對(duì)于那些想一出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,自然就會(huì)急著去看或筆記。這樣,就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性,并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。一定要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),掌握正確的操作方法,仔細(xì)觀察現(xiàn)象,注意中間過程,分析推理得出正確結(jié)論,并理解基本概念和原理。利用實(shí)驗(yàn)將抽象的理論知識(shí)具體化、形象化,能更好地理解理論化的知識(shí)。
免費(fèi)的自習(xí)和陪讀答疑
學(xué)習(xí)不是短期行為,它需要不斷學(xué)習(xí)不斷鞏固的。為了讓孩子有鞏固的時(shí)間,名思推出免費(fèi)自習(xí)、免費(fèi)答疑的活動(dòng)。
班主任的管理,規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)更輕松
名思還為每個(gè)孩子安排班主任,進(jìn)行全程的管理,檢查監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
心理老師,調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)
心理老師走進(jìn)孩子的心里,了解孩子心里所想,為孩子解決不自信、不認(rèn)真、考前焦慮,厭學(xué)等心理問題,幫助他們快速脫離困難,以最佳的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)。
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