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  創(chuàng)設體現(xiàn)幼兒園本色的精神文化以幼兒園為本--創(chuàng)設體現(xiàn)幼兒園本色的精神精神文化是幼兒園文化建設的核心。作為園長在建設園所文化時必須注重以下幾個方面：1.必須注重領導班子的建設：在一個群體中，領導班子的素質及其影響力是無法估量的，必須以“講政治”，“講學習”，“講奉獻”為原則建設領導班子。一個團結協(xié)作，銳利進取，作風正派，嚴以律己，甘愿奉獻的領導班子的形成，是各項工作順利展開的保證。“其身正，不令而行；其身不正雖令不從”。提高領導班子的思想道德修養(yǎng)，自覺抵御社會不良文化的腐蝕和影響，以德治園，以理服人，是幼兒園管理的基本宗旨，要求教師做到的領導班子首先做到；要求教師不能做的，領導班子首先不能做。這樣才能贏得工作的凝聚力，形成良好的園風。2.武漢幼兒園設計必須注重教師群體精神：幼兒園基本是由女性組成的特殊群體，具有感情細膩，爭強好勝，又極自尊等共性的特點，園長必須重視了解每位教師的心里需要，情感需要，引導每位教師要有容人之短的雅量，團結與自己意見相左的教師。經(jīng)常提醒教師在一日活動中：說自己應該做的，做自己所說的，查自己所做的，記自己做過的，改自己不足的。彼此間相互理解，長相處，不相疑，這樣能使育人環(huán)境祥和安寧，形成凝聚力，向心力，活力和創(chuàng)造力，也是優(yōu)質幼兒園的靈魂，生命的根基。3.武漢幼兒園設計必須走“科研興園”之路：加強教科研工作，是提升幼兒園管理水平的光導性工作，向科研要質量，向科研要生源，已成為幼兒園全體教師的共識，幼兒園要以教科研為突破口，讓教師在具體的科研研究情景中提高追求事業(yè)的精神和能力，使之自覺研究教學行為規(guī)范等，從而拓寬教師專業(yè)發(fā)展的空間，給教師創(chuàng)造機會，增強機遇，讓其才能得以發(fā)展，促使每一個人能夠在自己的層面上不斷完善自己，不斷超越自己，創(chuàng)幼兒園教育教學文化的亮點。4.武漢幼兒園設計必須注重幼兒園周邊的文化資源：虎丘中心幼兒園周邊有著豐富的，可開發(fā)利用的教育教學資源。如：地方環(huán)境資源：虎丘山，山塘街；人文資源：敬老院，福利院，幼兒師范學院等等，都是幼兒園可以進行吳文化和敬老愛幼，助殘的地方，利用幼師的學生為我園傳播新的幼教觀念，我園成為幼師學生成長的搖籃，互惠互利，資源得到共享。在地方資源和人文資源的幼兒整個活動，學習，教育過程中，幼兒知識得到積累，同時激發(fā)了幼兒的興趣，保持幼兒永久的好奇心和探索的欲望，使幼兒的創(chuàng)造思路得以發(fā)展。5.武漢幼兒園設計注重機遇引進外來文化：幼兒園的教育是基礎的基礎，讓幼兒在快樂中學習第一母語的同時，可以讓幼兒觸摸一下外來文化。利用“圣誕節(jié)”，“萬圣節(jié)”活動，讓幼兒感受外來文化的氛圍，聘請外教讓幼兒感受外來文化的夸張及快樂，在快樂的學習，生活，活動中學會日常的英語會話和簡單的單詞，從而培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，為小學學習英語打下基礎。武漢幼兒園設計公司創(chuàng)辦一流的幼兒園，必須建設一流的教職工隊伍。必須提高教職工隊伍的文化層次，提高教職工的整體文化素質，是現(xiàn)代教育的需要。只要具有所教課程的學科水平就能勝任教學、當好老師的時代正在過去。要必須滿足幼兒多方面的需要，多層次的要求，就必須努力提高文化素質。幼兒園文化是一個立體化、開放性、綜合的的系統(tǒng)，幼兒園文化在內容和形式是開放的--民族文化與異質文化兼收，園內資源與園外資源并蓄，幼兒園文化的傳播也應該是開放的，要讓周邊的人們也參加進來。青山幼兒園裝修設計】武漢幼兒園設計公司 電話：15071338850 公司網(wǎng)址： http://www.whdlmzs.cn/