組織行為學(xué)（第10版）作　　者：（美）羅賓斯著，孫健敏，李原譯出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時間：2005-1-1字　　數(shù)：998000版　　次：1頁　　數(shù)：688印刷時間：2005-1-1開　　本：16開ISBN：9787300061115包　　裝：平裝定 價：￥68.00 編輯推薦 企業(yè)中最重要的資源是 人 ，最嚴(yán)重的問題也是 人 。本書揭示了許多鮮為人知的 人 的行為規(guī)律及其活動機(jī)制，為管理者走進(jìn)員工的內(nèi)心世界，創(chuàng)造具有凝聚力的企業(yè)文化，提供了科學(xué)方法和真知灼見。 中國人民大學(xué)教授孫健敏 內(nèi)容簡介 本書是美國組織行為學(xué)權(quán)威、圣迭戈大學(xué)管理學(xué)教授斯蒂芬 P 羅賓斯撰寫的經(jīng)典管理教科書，自出版以來已修訂再版9次，持續(xù)暢銷20年，被美國許多大學(xué)和商學(xué)院選定為教材，并受到世界各地管理學(xué)界師生和企業(yè)界讀者的歡迎。　　本書共6篇19章，圍繞組織行為學(xué)這個中心內(nèi)容，分別從個體行為、群體行為、組織系統(tǒng)和組織動力的角度，論述了組織管理中 人 的行為問題。尤其是作者從大量的研究案例和數(shù)據(jù)中歸納出許多新穎而獨辟蹊徑的觀點，如群體；沖突的觀點，作者認(rèn)為一定程度的沖突有利于改善組織的運作績效等，此類論述常常使人耳目一新。本書不僅語言生動活潑，仿佛在與讀者對話交流，而且取材豐富，內(nèi)容精彩，如 新聞中的組織行為學(xué) 等專題，都是采用大眾傳媒的新聞報道和流行故事，使讀者在輕松愉快閱讀的同時，領(lǐng)會消化了本書的核心內(nèi)容。　　本書體例的獨特之處在于，在每章的末尾，作者都設(shè)計了 團(tuán)體練習(xí) 和 案例分析 專題，用于讀者的自我評價；根據(jù)每章的主題，作者還獨具匠心地設(shè)計了 正論 和 反論 的辯論題，讓讀者在辯論中自己總結(jié)答案，寓教于樂，使組織理論水平和實踐能力同時得到提高；這個新版本增加了全球化，多元化、道德的整合，以及 神話還是科學(xué) 等主題框，目的在于幫助讀者認(rèn)識建立在大量實證研究基礎(chǔ)上的組織行為學(xué)，能夠為我們提供真知灼見，并有利于讀者理解、解釋和管理工作中 人 的行為?！　”緯淖x者群極為廣泛，不僅適用于全國各地經(jīng)濟(jì)管理院校管理專業(yè)的廣大教師、本科生、研究生、MBA和EMBA教學(xué)，各類企事業(yè)單位管理人員的培訓(xùn)，而且適用于管理咨詢顧問。組織問題研究專家，以及對組織行為學(xué)感興趣的社會自學(xué)者作為必讀參考書。 作者簡介 斯蒂芬 P 羅賓斯(StephenP.Robbins)　教授在亞利桑那大學(xué)獲得博士學(xué)位。他曾就職于殼牌石油公司和雷諾金屬公司。他先后在布拉斯加大學(xué)、協(xié)和大學(xué)、巴爾的摩大學(xué)、南伊利諾伊大學(xué)、圣迭戈大學(xué)任教。他的研究興趣集中在組織中的；沖突、權(quán)威、政治，以及有效的人際關(guān)系技能開發(fā)方面。他的有關(guān)論文發(fā)表在《商界視野》、《國際管理》、《管理評論》以及《管理教育》等雜志上?！　〗陙恚_賓斯博士把大量的時間用在撰寫經(jīng)典管理教科書上。他的著作包括：《管理學(xué)》(第5版)、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《組織行為學(xué)精要》(第4版)、《人際技能培訓(xùn)》(第2版)、《組織理論》(第3版)、《今天的管理》等。這些書被美國許多大學(xué)和商學(xué)院用作管理教科書，還被中國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、荷蘭和斯堪的納維亞等國家和地區(qū)的上千所大學(xué)采用為教材?！　×_賓斯博士酷愛體育運動，自1993年以來，他4次獲得全美室內(nèi)同年齡組50米短跑冠軍，并創(chuàng)造了360米和200米兩項世界記錄。他被選為1993年度和1994年度同年齡組 田徑先生 。 目錄 Ⅰ篇導(dǎo)論1章什么是組織行為學(xué)管理者做什么了解組織行為學(xué)對組織行為學(xué)有貢獻(xiàn)的學(xué)科組織行為學(xué)中沒有絕對的真理組織行為學(xué)面對的挑戰(zhàn)與機(jī)遇變得有吸引力：開發(fā)組織行為學(xué)模型本章小結(jié)及對管理者的意義復(fù)習(xí)題討論題團(tuán)隊練習(xí)：勞動力多元化道德困境：工作與個人生活之間什么的平衡是恰當(dāng)?shù)陌咐治觫蚱獋€體2章個體行為的基礎(chǔ)傳記特點能力學(xué)習(xí)本章小結(jié)及對管理者的意義復(fù)習(xí)題討論題團(tuán)隊練習(xí)：積極強(qiáng)化和懲罰道德困境：行為校正是一種控制嗎案例分析3章價值觀、態(tài)度和工作滿意度價值觀態(tài)度工作滿意度本章小結(jié)及對管理者的意義復(fù)習(xí)題討論題團(tuán)隊練習(xí)：與中國經(jīng)營者進(jìn)行談判時面對的挑戰(zhàn)道德困境：是賄賂還是禮物案例分析4章人格與情緒5章知覺和個體決策6章基本的動機(jī)概念7章動機(jī)：從概念到應(yīng)用Ⅲ篇群體8章群體行為的基礎(chǔ)9章理解工作團(tuán)隊10章溝通11章領(lǐng)導(dǎo)的基本觀點12章當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)問題13章權(quán)力與政治14章沖突與談判Ⅳ篇組織系統(tǒng)15章組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)16章工作設(shè)計與技術(shù)17章人力資源政策與實踐18章組織文化Ⅴ篇組織動力19章組織變革與壓力管理附錄A組織行為學(xué)的歷史沿革附錄B組織行為學(xué)的研究方法詞匯表