走進(jìn)新課堂音樂分冊叢書名：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫作者：王安國祁德淵 出版社：北京工業(yè)大學(xué)出版社 出版時間：2010-4-1 版次：2010年4月第1版印次：2010年4月第1次印刷字?jǐn)?shù)：200千字頁數(shù)：165開本：1/16紙張：輕型紙類別：教育類ISBN：9787563922963定價：20.00元內(nèi)容簡介 隨著年級的升高，在閱讀教學(xué)中，教師留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間逐步擴(kuò)大，課堂提問的數(shù)量和內(nèi)容、提問的頻率的學(xué)生的回答情況都呈現(xiàn)出規(guī)律性的變化。同時，從不同獎項的差異比較中也能夠看出，那些更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展、把更多的時間留給學(xué)生、提問質(zhì)量更高的課例，往往都獲得了比較高的獎項。課例研究與評選工作的主要目標(biāo)是：總結(jié)、研究和推廣基礎(chǔ)教育課程改革以來全國各地涌現(xiàn)的課堂教學(xué)改革的新進(jìn)展和新成果，肯定成績，表彰先進(jìn)，鼓舞士氣，引領(lǐng)教學(xué)改革方向，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革；總結(jié)研究新時期我國課堂教學(xué)改革的趨勢與特點，有針對性地指導(dǎo)全國小學(xué)課堂教學(xué)工作；營造更加濃厚的教學(xué)研究氛圍，引導(dǎo)各級教研部門、小學(xué)和廣大教師把教學(xué)研究的重點聚焦在課堂教學(xué)上，重點突出新課程理念在課堂教學(xué)中的落實，切實提高課堂教學(xué)效率；展示不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例，為廣大小學(xué)教師研究和改進(jìn)課堂教學(xué)搭建交流與分享的平臺；探索建立小學(xué)優(yōu)秀課例研究與評選的經(jīng)驗與機制，為在更大范圍開展課堂教學(xué)研究與課例選工作積累經(jīng)驗。目錄第一章全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選研究報告 第一部分關(guān)于課例評選標(biāo)準(zhǔn)的說明 第二部分課例評選研究發(fā)現(xiàn) 第三部分課例評選研究結(jié)論 第四部分問題與建議第二章全國首屆新課程小學(xué)音樂優(yōu)秀課例評選總結(jié)報告 第一部分三十年來我國小學(xué)音樂學(xué)科課程發(fā)展簡要回顧 第二部分小學(xué)音樂優(yōu)秀課例評選基本情況 第三部分全國小學(xué)音樂優(yōu)秀課例特點 第四部分小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展方向 第五部分結(jié)語第三章三維目標(biāo)統(tǒng)一 第一部分課程改革的價值取向 第二部分教師設(shè)置三維目標(biāo)時存在的問題與對策 第三部分音樂學(xué)科三維目標(biāo)解讀第四章三維目標(biāo)統(tǒng)一案例 孤獨的牧羊人 思鄉(xiāng)曲 中華人民共和國國歌 在卡吉德洛森林里 木瓜恰恰恰 來自草原的歌第五章課程資源的開發(fā) 第一部分課程資源開發(fā)的三種取向 第二部分課程資源開發(fā)的內(nèi)涵 第三部分音樂學(xué)科課程資源開發(fā)的課標(biāo)解讀第六章課程資源開發(fā)案例 玩具兵進(jìn)行曲 舞劇《白毛女》序曲 小紅帽 大鹿 小傘花第七章突破學(xué)科本位 第一部分建立開放的課程體系 第二部分探索綜合性課程體系的實現(xiàn)方式 第三部分音樂學(xué)科突破學(xué)科本位的課標(biāo)解讀第八章突破學(xué)科本位案例 小漁簍 大鹿 春到沂河 米老鼠進(jìn)行曲 快樂的潑水節(jié)第九章創(chuàng)新課程組織 第一部分創(chuàng)新性課程組織的內(nèi)涵 第二部分創(chuàng)新性課程組織三種模式 第三部分音樂學(xué)科創(chuàng)新課堂組織的課標(biāo)解讀第十章創(chuàng)新課程組織案例 貓虎歌 我是小音樂家 小蜻蜓 巧巧手 拉庫卡拉查參考文獻(xiàn)