商品描述內(nèi)容簡(jiǎn)介《學(xué)與教的心理學(xué)》特點(diǎn)大致可概括如下：第一，體系新。針對(duì)本學(xué)科的教育對(duì)象是教師或未來(lái)的教師這一點(diǎn)，新教材打破了公共課心理學(xué)教材長(zhǎng)期沿用的普通心理體系，采取了以學(xué)校學(xué)習(xí)和教學(xué)中的心理學(xué)問(wèn)題為基本線索。根據(jù)我國(guó)德、智、體全面發(fā)展的教育目標(biāo)，介紹和剖析學(xué)與教的重要方面和主要環(huán)節(jié)的心理學(xué)理論與應(yīng)用。按新體系的需要，我們將普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)科心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)等各門(mén)學(xué)科中有關(guān)的重要內(nèi)容融為一體，從而使新教材的體系具有較嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，避免了若干門(mén)學(xué)科的簡(jiǎn)單拼湊。第二，內(nèi)容新。針對(duì)本學(xué)科任務(wù)重、課時(shí)少的特點(diǎn)，新教材有意刪去了與教育關(guān)系不大的內(nèi)容，如心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)和方法，心理學(xué)的生理基礎(chǔ)等，力求反映國(guó)內(nèi)外學(xué)與教心理學(xué)研究的最新成就，尤其注意反映認(rèn)知心理學(xué)對(duì)人類(lèi)認(rèn)知過(guò)程研究的新進(jìn)展及其在教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，從而使新教材的內(nèi)容具有一定的先進(jìn)性和代表性。在新教材的組織和說(shuō)明中，我們自覺(jué)地以辨證唯物主義的思想和方法為指導(dǎo)。例如，在解釋心理學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系時(shí)，在論述知識(shí)技能、策略和品質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程及其內(nèi)外條件時(shí)，都滲透著發(fā)展觀，以及內(nèi)隱心理和外顯行為，內(nèi)部條件和外部條件的辨證統(tǒng)一觀。又如，在論述各教學(xué)環(huán)節(jié)的心理學(xué)原理時(shí)，也充分考慮到學(xué)習(xí)類(lèi)型與教學(xué)條件的相互關(guān)系，學(xué)生人格特征與教學(xué)處理的相互影響，師生間和同學(xué)間的交互作用等等，從而較好地體現(xiàn)新教材的科學(xué)性和辯證唯物主義的思想與方法的統(tǒng)一性。