企業(yè)或單位的培訓主管往往每到年底都特別忙，忙什么呢？忙著做當年的培訓總結，忙著當年的培訓沖刺（錢沒花完，或者計劃未實施完，要趕在年底前花完，或者做一些業(yè)績出來），忙著做來年的培訓需求調查和培訓計劃，辛辛苦苦忙完了這些，在實施培訓計劃的時候，卻得不到積極的響應，很多部門都說是很忙，派不出人來參加培訓。培訓主管覺得很委屈，有一種 皇帝不急太監(jiān)急 的感受：我其實是在幫助你們，為什么你們這么消極？！幾個回合下來，培訓主管覺得干不下去了。　　部門主管們背后也有自己的隱情，說是培訓部門提供的培訓不是他們需要的，他們需要的培訓培訓部門沒有提供?！　」绢I導覺得在培訓上投入了這么多，為什么看不到該看到的業(yè)績。對培訓的態(tài)度也慢慢發(fā)生了一些改變?！　〉降资悄睦锍隽藛栴}，為什么會發(fā)生這種各方都不滿意的情況？是培訓管理人員不夠專業(yè)，還是培訓沒有針對性，抑或是培訓師的問題？　　許盛華老師根據自己多年培訓管理的經驗以及自己的研究的成果，跟你一起分享如何解決這些困惑。講師介紹：　　許盛華，芬蘭獲赫爾辛基工業(yè)大學碩士，北京航空航天大學學士，當選中國人力資源開發(fā)網 2006年中國年度十佳培訓師 ，并于2008年再度當選 中國十佳培訓師 。　　國內首創(chuàng)的 量化培訓管理 方法，將復雜的培訓管理變得簡單、實用、高效。將培訓管理人員從復雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來，有效地提升了培訓管理的效率?！　∈澜缟鲜孜惶岢?靜態(tài)需求 和 動態(tài)需求 理論的專家，徹底解決了培訓管理中的最大難題 培訓需求管理 ，為培訓管理帶來了創(chuàng)新并產生了革命性的影響！　　獨創(chuàng)的 培訓管理 ERP系統(tǒng) 擺渡人 培訓管理ERP，對培訓管理行業(yè)的發(fā)展產生了深遠的革命性影響。在經過許多中外企業(yè)使用后，客戶均予以高度評價！被業(yè)界稱為中國培訓體系建設第一人。為什么學習本課程：你是否遇到過： 面對公司領導或部門主管對培訓的消極態(tài)度，你一籌莫展？ 每年年底做完需求調查，回來一大堆數據，你無從下手？ 領導找你要一個培訓數據，而你一時無法找到，要加班加點花大量時間去做一些報表來生成這個數據？下次老板改要另一個數據，你要重來一遍？ 員工在升職或調動前，他/她的上司找你要他/她的培訓的相關記錄，而你不知如何處理？ 面對一些培訓術語，如人均需求小時，培訓百分比，培訓普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什么的？更不知道怎么去計算？一切都為您準備好了，本課程中，許盛華老師將帶你解除這些困惑。通過本課程您將學習到：培訓管理的常見誤區(qū)及培訓體系的構成培訓課程體系的建立，培訓需求靜、動態(tài)培訓需求管理培訓需求量化及意義內外部培訓師的選拔（甄選）和管理培訓管理的KPI模型誰需要學習本課程：培訓經理或培訓主管、人力資源經理或主管、部門經理《培訓應該這樣做--需求導向的量化培訓體系》各講主要內容：第一講　培訓管理概述第二講　培訓常見的誤區(qū)第三講　培訓體系的構成第四講　培訓課程體系的建立第五講　培訓課程體系的建立與培訓需求第六講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(一)第七講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(二)第八講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(三)第九講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(四)第十講　培訓需求量化及意義第十一講　內部培訓師的培養(yǎng)與管理第十二講　外部培訓師的甄選與KPI管理模型