你是否遇到過每年年底做完需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，你無從下手？你是否遇到過，在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的量化數(shù)據(jù)信息？你是否遇到過，你公司培訓(xùn)花去了200萬，而你卻不知它們到底花到哪去了？本課程將由培訓(xùn)專家為您演示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具，展示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧，描述培訓(xùn)管理關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的定義及其意義，使生產(chǎn)制造型企業(yè)能夠建立有效的內(nèi)部培訓(xùn)體系。許盛華先生擁有十多年國外著名企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)經(jīng)理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。許先生善于總結(jié)，將自己十多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理理念相結(jié)合，獨(dú)立開發(fā)了具有重大實(shí)用價(jià)值的 培訓(xùn)管理 軟件，這是迄今為止世界上獨(dú)一無二的一套培訓(xùn)管理軟件，相信將對(duì)培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在經(jīng)過數(shù)個(gè)外企使用后，客戶均予以高度評(píng)價(jià)！《生產(chǎn)制造型企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建立》目錄簡(jiǎn)介第一講 培訓(xùn)制度、資源及運(yùn)作　1.培訓(xùn)體系的組成　2.培訓(xùn)管理的階段性目標(biāo)　3.培訓(xùn)管理的指導(dǎo)思想　4.如何建立公司自己的課程體系第二講 培訓(xùn)需求管理　1.培訓(xùn)需求的三個(gè)層次理論及其局限性　2.靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求　3.需求調(diào)查工具-靜態(tài)需求模板第三講 菜單式靜態(tài)需求模板　1.為什么要用菜單式靜態(tài)需求模版　2.使用靜態(tài)需求模版時(shí)的注意事項(xiàng)　3.培訓(xùn)主管應(yīng)掌握的兩大基本功　4.需求調(diào)查應(yīng)掌握的基本原則第四講 動(dòng)態(tài)需求　1.需求管理的差異化理論　2.靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的邏輯關(guān)系　3.靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵步驟　4.靜態(tài)到動(dòng)態(tài)需求舉例第五講 培訓(xùn)需求如何量化　1.為什么要量化　2.量化管理的意義　3.培訓(xùn)需求如何量化　4.培訓(xùn)需求量化實(shí)例　5.需求量化結(jié)果- 大餅 和 油條 第六講 培訓(xùn)量化及意義　1.動(dòng)態(tài)需求如何量化　2.培訓(xùn)量化的KPI指標(biāo)　3.培訓(xùn)管理的 馬后炮 和 諸葛亮 指標(biāo)　4.如何克服公司中、高層不支持培訓(xùn)的障礙課程對(duì)象：生產(chǎn)制造型企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管、企業(yè)培訓(xùn)主管及內(nèi)部講師