現(xiàn)在,教育存在于社會的每個角落,存在于每個人的一生歷程。我們從一生下來開始就接觸教育,甚至胎教。幼兒園、小學、中學,從性質(zhì)上來看,我們所接觸到的絕大部分都是知識的教育。從形式上來看,就是老師在上面講,我們在下面聽,近乎一種單向的灌輸。到了高等教育階段,我們不僅要學習知識,也開始接觸一些研究分析問題的方法、技能。開始有一些獨立解決問題的機會。工作之后的在職教育,更多的是專業(yè)技能的培訓,目的就是要我們用知識去解決一系列的問題,創(chuàng)造價值。而如今被越來越多的企業(yè)所重視的拓展培訓,則更多的是世界觀的引導,態(tài)度的引導。形式上是以學員為中心,以學員的感受為主體的。拓展培訓在引導世界觀方面的優(yōu)勢是其它的培訓方式所無法比擬的。它可以令學員在十分開放的狀態(tài)下,認識到自身在性格等深層次方面的優(yōu)勢和劣勢。也只有通過這種在人的心靈最深處施加影響的方式,才能夠有效地令學員對世界觀有正確的認識。一句話概括,拓展培訓是以學員的親身體驗為核心的,對人深層次的心理施加影響的培訓方式。對人的心理、性格、態(tài)度方面的教育具有突出的優(yōu)勢。