? ? 文/廣州日?qǐng)?bào)記者 申卉

? ? 17日傍晚，當(dāng)小寬奶奶打開(kāi)臥室房門(mén)叫孫子吃飯時(shí)，她的腦子“轟”的一聲。她看見(jiàn)身穿校服的小寬吊在窗臺(tái)上、面朝窗外、一動(dòng)不動(dòng)。剛開(kāi)始，老人以為孩子在玩鬧，“趕緊下來(lái)，該吃飯了！”見(jiàn)孫子沒(méi)任何反應(yīng)，她才走近一看，發(fā)現(xiàn)孫子懸掛在防盜網(wǎng)的橫梁上，脖子上套著一條紅色尼龍繩，已失去知覺(jué)。小寬奶奶急忙喚來(lái)老伴，兩老慌亂地把孫子抱下來(lái)，卻已經(jīng)無(wú)力阻止悲劇的發(fā)生。

? ? “都怪我，我不應(yīng)該責(zé)怪孩子！”昨天，當(dāng)記者趕到小寬家中，悲痛欲絕的祖父母已哭了一天一夜。得知噩耗的親人們都匆忙從附近來(lái)到小寬家中，長(zhǎng)期在江蘇打工的父母也連夜趕了回來(lái)，坐在一旁，一言不發(fā)。

? ? 小寬的舅爺胡叔告訴記者，小寬今年10歲，在番禺的華陽(yáng)學(xué)校讀5年級(jí)，去年才從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)此，成績(jī)一直中等偏下。在上周期中考，小寬的英語(yǔ)只考了39分。

? ? 而在事發(fā)的半小時(shí)前，奶奶為此說(shuō)了他幾句：“怎么才考了39分，要加勁讀書(shū)才行??！”當(dāng)時(shí)，小寬看起來(lái)有些異樣，但他沒(méi)有回嘴，只是不像往常留在一樓和妹妹一塊兒寫(xiě)作業(yè)，而是一個(gè)人跑上二樓關(guān)起房門(mén)看電視。“我說(shuō)想和哥哥一起寫(xiě)作業(yè)，可他怎么也不肯。”比小寬小2歲的妹妹說(shuō)。

? ? 目前，番禺警方已初步排除他殺可能，案件仍在進(jìn)一步調(diào)查中。

? ? 家屬：懷疑因考試成績(jī)不及格

? ? 胡叔告訴記者，除了成績(jī)，他們想不出孩子輕生的其他原因。小寬一家是江西人，父母長(zhǎng)期在外打工，小寬向來(lái)是和來(lái)到廣州的祖父母一起生活，他很少提起父母，也很少因父母不在身邊而哭泣。“他跟爺爺奶奶比較親，連名字都是爺爺取的，‘寬’字正是希望孫子心胸寬廣。”孩子與爺爺很親密，在一篇作文中，他專門(mén)寫(xiě)了“我的爺爺”。

? ? 翻閱小寬生前的學(xué)習(xí)用品、書(shū)本，他把所有的課本和考卷都整齊地放在一個(gè)個(gè)文件袋中。從考卷中得知，小寬的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)中等，英語(yǔ)成績(jī)多次不及格。胡叔說(shuō)，平時(shí)小寬比較內(nèi)向，成績(jī)不太好，“有點(diǎn)說(shuō)不得，家人有時(shí)說(shuō)他成績(jī)不好，他就會(huì)生氣，就跑出去玩了。”但他對(duì)學(xué)習(xí)相當(dāng)認(rèn)真。“成績(jī)好的孩子作業(yè)寫(xiě)得又快又好，小寬寫(xiě)得不快，他就一筆一劃慢慢寫(xiě)，就算寫(xiě)到深夜也要完成。”在小寬的作業(yè)本中，一個(gè)個(gè)英文單詞抄得十分工整。

? ? 記者看到，小寬在本子上寫(xiě)下了自己的期中考試總結(jié)：我的英語(yǔ)考了39分，我后悔考試前一天不聽(tīng)奶奶的話……我準(zhǔn)備從今天開(kāi)始每晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，周末復(fù)習(xí)兩小時(shí)，我下次要考得比這次更好，英語(yǔ)70分以上。

? ? 那是否會(huì)是意外呢？小寬的妹妹說(shuō)，小寬平時(shí)喜歡爬到防盜網(wǎng)上玩。“玩的話怎么會(huì)用尼龍繩套著脖子？”胡叔不解。

? ? 老師：孩子放學(xué)時(shí)并無(wú)異常

? ? 小寬的家人認(rèn)為，男孩的死也源于學(xué)校壓力。“我孫女和小寬同班，她說(shuō)17日那天老師讓小寬罰站。他怎么能體罰孩子呢？”胡叔說(shuō)。

? ? 記者詢問(wèn)了小寬的班主任黃老師。黃老師說(shuō)，小寬的成績(jī)的確不算優(yōu)秀，但她并不認(rèn)為孩子的死與英語(yǔ)考試成績(jī)有關(guān)。她說(shuō)，這次英語(yǔ)考試比較難，而小寬比平時(shí)有進(jìn)步，自己并沒(méi)有批評(píng)他。至于罰站，她承認(rèn)當(dāng)天語(yǔ)文老師因?yàn)樾捝险n講話罰他站。“但罰的不止小寬一個(gè)，而且這并不算過(guò)分。”黃老師說(shuō)，直到下午放學(xué)時(shí)，小寬的情緒都很正常，“在校車上還跟同學(xué)打鬧。”平時(shí)學(xué)校也上過(guò)心理健康課，“并沒(méi)有覺(jué)得這孩子有什么不妥。”

? ? 目前，黃老師還未在班上公布噩耗。她表示，之后會(huì)請(qǐng)心理老師來(lái)給學(xué)生做輔導(dǎo)。學(xué)校的嚴(yán)校長(zhǎng)則表示，如果涉及賠償，學(xué)校會(huì)通過(guò)法律途徑解決。

? ? 心理專家：家長(zhǎng)勿用極端語(yǔ)言指責(zé)孩子

? ? 廣州白云心理醫(yī)院首席心理專家沈家宏說(shuō)，根據(jù)家長(zhǎng)描述的情形，可以看出小寬的自尊心強(qiáng)，或潛在抑郁癥的可能性。加上父母長(zhǎng)期不在身邊，爺爺奶奶很難替代父母的情感支持，或是由此引發(fā)悲劇。

? ? 他提醒家長(zhǎng)，對(duì)于這類自尊心強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)切忌使用極端語(yǔ)言對(duì)待。例如：“你考得這么差，不養(yǎng)你了！”“你不要再回來(lái)了！”“你成績(jī)這么差，還有臉活在這世上！”