智力開發(fā)的 五大原則 望子成龍、望女成鳳之心，天下父母皆有之。近代科學(xué)認為幼兒期是人一生當中智力發(fā)展最重要的時期。1~3歲的孩子在體格發(fā)育、神經(jīng)發(fā)育、心理發(fā)育和智能水平都顯示出極其旺盛的生長態(tài)勢。3歲決定孩子一生的觀點已經(jīng)得到社會各界的普遍認可，因此早期智力開發(fā)，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。早期智力開發(fā)，指在孩子具備某種能力之前的適當時期內(nèi)，給他們提供恰如其分的感官刺激，使他們增加反應(yīng)的敏感性，促進大腦的發(fā)育，啟發(fā)嬰幼兒的潛在智力，以加速兒童的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的能力。早期教育絕非培養(yǎng)嬰幼兒超常專業(yè)機能的訓(xùn)練，應(yīng)遵循以下原則：1． 遵循大腦發(fā)育自然規(guī)律應(yīng)根據(jù)幼兒大腦發(fā)育每個階段的特點進行訓(xùn)練，遵循大腦發(fā)育的規(guī)律性，抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時機，提供環(huán)境條件以發(fā)展孩子的智力潛能，要注意刺激、誘發(fā)兒童智力的發(fā)展，又要重視培養(yǎng)、發(fā)展孩子的良好行為和個性品德。2． 把握孩子的心理活動特征孩子的心理總是在不斷地發(fā)生變化的。在嬰幼兒期的基礎(chǔ)上，學(xué)齡前幼兒各種心理活動逐漸發(fā)生，陸續(xù)出現(xiàn)，開始達到基本齊全；心理活動從籠統(tǒng)到開始分化；從非常具體到出現(xiàn)抽象概括的萌芽；從完全被動到出現(xiàn)最初的主動性；從非常凌亂到出現(xiàn)系統(tǒng)性萌芽。這是孩子從出生時軟弱的個體到成為獨立的社會成員必須要經(jīng)歷的階段。進行智商開發(fā)也要符合其心理活動的基本規(guī)律，這樣才有可能達到理想的效果。3． 循序漸進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發(fā)育也有一定的規(guī)律，故對兒童進行教育時要根據(jù)孩子每個發(fā)展階段承受的能力而行，不可實行強刺激、高壓力。應(yīng)遵循生長發(fā)育的規(guī)律和知識本身的順序性，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則會使孩子厭學(xué)，傷害他們的求知欲，反而妨礙孩子智力的發(fā)展。4．啟發(fā)誘導(dǎo)要根據(jù)孩子好發(fā)問的特點，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，切忌死記硬背。4． 寓教于樂游戲是孩子們的特殊學(xué)習(xí)方式，在游戲中孩子可以不知不覺地記住許多事物并產(chǎn)生許多聯(lián)想，在游戲中所獲得的體驗也是最易牢記的。做游戲和講故事是最生動、具體的教育形式，適合孩子智力發(fā)育，各種游戲活動有利于智力的發(fā)展，組織孩子游戲時應(yīng)注意四個方面，就是游戲的活動性、創(chuàng)造性、知識性和角色性。也就是通過游戲活動促進孩子的動作、技能的發(fā)展，言語的發(fā)育，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，促進思維能力及想象力的發(fā)展。講故事、聽故事具有真培養(yǎng)兒童表達力、注意力、思維力及想象力的綜合作用，但應(yīng)注意故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平，言語要生動，要注意培養(yǎng)孩子的想象力。神筆馬良系列點讀筆秉承安全、環(huán)保、人性化的設(shè)計理念，在材料使用上選擇最環(huán)保的ABS材料和UV（抗紫外線）材料；設(shè)計上符合兒童人體工程學(xué)特點，非常適合0-9歲兒童使用。采用安全環(huán)保的綠色材料制成，輕輕一點即可發(fā)聲。它的筆尖內(nèi)置高速CMOS攝像頭，可以快速高清辨認印在紙上的聲音數(shù)據(jù)，并傳遞給處理器進行解碼，由音頻系統(tǒng)輸出聲音，神奇地完成 讓書本開口說話 的全點讀筆的筆頭，是一個比較形象的說法， 它其實是一個帶有CMOS攝像頭的一個傳感部件，它的用處主要是采集點讀對象上的信息，這里說的點讀對象，包括圖書、圖片、文字、地圖等等一系列信息的載體。正因為點讀筆的筆頭是由CMOS攝像頭組成，所以點讀筆的點讀精度、準確度、分辨率都是由攝像頭決定。 點讀筆的按鍵部分，主要是針對點讀筆的基本功能而設(shè)定的，一般點讀筆的基本功能有：點讀/音量調(diào)節(jié)/錄音/測試/前后翻頁/功能切換/游戲/選書選頁/模式切換等。按鍵的觸感比較細膩，鍵與鍵間隔的距離符合人體工程。 點讀筆的電池倉，點讀筆的供電有兩種，一是AAA的電池，二是鋰電池。主要的不同在于，是否可充電，以及工作時間長短。電池的選擇涉及到使用方便性、使用成本、工作時間等等。 點讀筆的插口：有耳機插口和USB插口和接功放的插口點讀筆小巧方便，可隨時、隨處使用，即點即發(fā)音，它將聲音加于枯燥的文字之上，使圖書內(nèi)容更豐富，使閱讀和學(xué)習(xí)更有趣，可充分實現(xiàn)寓教于樂。 點讀筆可以說是一個突破傳統(tǒng)思維的具有高科技的學(xué)習(xí)工具,它通過點到哪里讀到哪里的方式,結(jié)合聽說讀的學(xué)習(xí)方法,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,刺激右腦的開發(fā),在快樂中學(xué)習(xí),吸收課本知識,讓提高學(xué)習(xí)成績不再成為難題.而且它體積小巧,輕松攜帶,無論是在學(xué)?；蚴窃谡n外,都可以使用。 點讀筆的最大賣點是讓孩子愛上學(xué)習(xí)，還可以開發(fā)全腦。從《學(xué)前必備》八本、《幼兒園教材大，中小班》九本，到《十萬個為什么》八本、《動漫故事》丑小鴨，青蛙王子，神筆馬良等，包含上千種圖書，每天持續(xù)更新升級；網(wǎng)站上海量配套圖書語音，即學(xué)即下載，一支筆可以點擊萬本圖書，為0-9歲孩子準備豐盛的圖書盛宴。常規(guī)測試，關(guān)機狀態(tài)下，在高溫55℃低溫-35℃存放24小時，常溫下放2小時后開機使用正常?？牲c讀角度為+35度。小孩的聽讀音量最合理為：30分貝至60分貝。經(jīng)測試，神筆馬良系列點讀筆音量在60分貝之內(nèi)。神筆馬良系列點讀筆使用第二代加密型OID筆頭，優(yōu)點分別為精度高誤碼率低耐用。神筆馬良系列點讀筆使用 日本精工保護板聚合物鋰電池，優(yōu)點分別為安全、節(jié)能、環(huán)保神筆馬良系列點讀筆的聲音屬于機械波，不屬于電磁波，不會產(chǎn)生磁場，從而不影響使用者的身體健康。神筆馬良系列點讀筆的外殼使用ABS材料，并加了UV（抗紫外線）材料做成的。點讀筆是電子產(chǎn)品，所以只能做到防摔而不抗摔。神筆馬良系列點讀筆采用防摔設(shè)計技術(shù)，在無意情況下從1.4米以下處跌落，均可正常工作。但不可故意用力摔。真人原聲發(fā)音，語音標準規(guī)范，配有高音質(zhì)雙喇叭，保證高清晰原聲音質(zhì)，讓孩子聽得清楚，學(xué)得容易。通過了3C、CE、FCC、RoHS認證。電池上使用了帶保護板聚合物鋰電池，比普通電池安全系數(shù)更高，同時在設(shè)計中還增加了自動斷電保護功能 。配有2GB大容量存儲器，可當U盤使用，隨時網(wǎng)上下載圖書語音。公司不斷進行軟件優(yōu)化和升級，用戶可以通過網(wǎng)站免費下載升級程序，立即安裝使用。深圳市神筆馬良科技有限公司成立于2006年，專業(yè)致力于教育產(chǎn)品及益智類產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，公司擁有資深的開發(fā)團隊，擁有一流的生產(chǎn)設(shè)備，擁有一流的產(chǎn)品品質(zhì)管控團隊，先后開發(fā)和生產(chǎn)了電子詞典、點讀機、點讀筆，致力為教育行業(yè)創(chuàng)造出高品質(zhì)的教育產(chǎn)品。本公司在開發(fā)上專注、創(chuàng)新、專業(yè)、高效、永續(xù)；在生產(chǎn)上科學(xué)、嚴格、精益求精；在開拓市場上誠信、負責(zé)、其于這樣的理念，公司視產(chǎn)品的品質(zhì)為企業(yè)的生命，嚴格按按照ISO9001：2000質(zhì)量管理體系及ISO14000：2002環(huán)境質(zhì)量管理體系進行管理。本公司憑借先進的技術(shù)、優(yōu)良的品質(zhì)、卓越的性價比、完善的售后服務(wù)，公司在同行業(yè)中贏得了廣泛的良好口碑?？偛课挥趶V東省深圳市南山區(qū)，富有創(chuàng)意的產(chǎn)品發(fā)展和市場拓展吸引了大量優(yōu)秀的人才加盟公司，進一步提升了公司的竟爭能力。目前公司已在湖南、貴州、四川、東莞、潮州等省市設(shè)立了分公司和辦法事處。企業(yè)宗旨：為教育事業(yè)服務(wù)，為廣大學(xué)生排憂解難產(chǎn)品理念：先進科學(xué)、一流品質(zhì)經(jīng)菅理念：創(chuàng)新、專業(yè)、高效、永續(xù)企業(yè)使命：讓最廣大的學(xué)生在使用產(chǎn)品中受益企業(yè)精神：今天比昨天做的更好，明天比今天做的更好神筆馬良系列點讀筆 秉承安全、環(huán)保、人性化的設(shè)計理念，在材料使用上選擇最環(huán)保的ABS材料和UV（抗紫外線）材料；設(shè)計上符合兒童人體工程學(xué)特點，非常適合0-9歲兒童使用。 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