金地心理咨詢師手記：父親節(jié)感言--父親在孩子成長(zhǎng)中的意義 在中國(guó)有著長(zhǎng)期的“男主外、女主內(nèi)”和“看孩子是女人的事”傳統(tǒng)，盡管《三字經(jīng)》中有“養(yǎng)不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)，很多男士還是不愿意呆在家里。作為六十年代人，我親歷了這樣的氛圍，我的印象當(dāng)中，整天呆在家里的男人會(huì)被人看作交際面窄、社會(huì)活動(dòng)少、“不男人”。 這種傳統(tǒng)隨著社會(huì)的發(fā)展而日益改觀，在我的心理咨詢、講座中，父親所占的比重越來(lái)越多，人們對(duì)于父親對(duì)孩子的影響的討論也越來(lái)越多。有人說(shuō)，父親像一棵擎天的大樹，是家庭的制高點(diǎn)，為家庭提供保護(hù)和支撐，母親則像一片草地，讓大家有個(gè)著落；有人認(rèn)為，女人和孩子有著天然的親近，母親對(duì)孩子的影響是最根本的，相對(duì)而言，父親的作用是次要的；還有人強(qiáng)調(diào)，母親對(duì)男孩的身心影響最大，而父親對(duì)女孩的身心影響最大。其實(shí)，任何一種觀點(diǎn)只要它能成其為觀點(diǎn)，都有其一定的道理，但是，如果細(xì)究起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是父親還是母親他們對(duì)孩子的影響都是綜合交錯(cuò)而不是單一的。父親和母親在孩子的成長(zhǎng)中都發(fā)揮著不同的重要作用，男人和女人有多少不同，父親和母親的影響就有多少不同。 人們總習(xí)慣強(qiáng)調(diào)母愛(ài)在教育孩子過(guò)程中的力量，事實(shí)上，父愛(ài)的力量同樣也是偉大的。就像鳥兒起飛需要兩個(gè)翅膀一樣，母愛(ài)和父愛(ài)都是孩子的心理需要，缺一不可。 現(xiàn)實(shí)生活中，很多爸爸選擇的是追求自己的事業(yè)，為家庭創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，教育孩子的任務(wù)主要交給媽媽來(lái)完成，他們?cè)诮逃⒆又械慕巧饬x逐漸被淡化。其實(shí)這樣既不利于建立良好的家庭關(guān)系，也不利于孩子身心的健康發(fā)展。 爸爸和媽教育結(jié)合起來(lái)才是最好的家庭教育。爸爸要意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)中的特別意義。調(diào)查材料表明：缺失父愛(ài)的孩子身體和智力發(fā)育比其他孩子要差。 爸爸對(duì)孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，其中所包含的不僅僅是對(duì)孩子的撫養(yǎng)，更重要的是父親對(duì)孩子性格和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。爸爸身上所具備男性：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博大等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子所要學(xué)習(xí)的。 缺少爸爸的教育，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不利的影響。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中如果缺少爸爸的參與，男孩容易變得女性化，女孩容易依戀年長(zhǎng)男性，或者懼怕、不信任男性。 重新審視爸爸在親子教育中的角色 大多數(shù)家庭的爸爸都忙于工作，照顧家庭和教育孩子的任務(wù)就落在了媽身上。爸爸在親子教育中的角色發(fā)生了錯(cuò)位，會(huì)使孩子朝著母系群體傾斜，不利于孩子身心的健康發(fā)展?，F(xiàn)在很多爸爸意識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有不可取代的意義，從而積極地參與到家庭教育中來(lái)。以自己在人格品質(zhì)、社會(huì)閱歷等方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)施加積極的影響，并成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α吭慈?爸爸是孩子的性別坐標(biāo) 孩子進(jìn)入“性別辨認(rèn)期”時(shí)，最早能分辨的便是自己的爸爸和媽媽。孩子會(huì)把爸爸的所有行為特征作為自己辨別男人的特征，以后在孩子的生活中出現(xiàn)的男性形象都會(huì)與最早獲得的這一男性范例相比較。 缺乏父愛(ài)的男孩很難在男性的自信與自制之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這對(duì)男孩長(zhǎng)大交友、求學(xué)和工作都會(huì)造成一定的困擾。對(duì)于女孩的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，爸爸也具有重要的影響因素，能夠幫助她們成年后與男性之間發(fā)展健康的關(guān)系。 爸爸是孩子智慧的啟蒙者 研究發(fā)現(xiàn)，凡與爸爸一起相處機(jī)會(huì)多的孩子，其智力水平更高，男孩更是如此。這是因?yàn)榘职衷诤秃⒆右黄鹩螒虻倪^(guò)程中常和孩子共同操作，共同探討，從而使孩子獲得更多的啟發(fā)。 爸爸除了教會(huì)孩子如何剪紙外，還讓蘇寧懂得了什么是“軸對(duì)稱”“中心對(duì)稱”，使蘇寧在游戲中學(xué)到了不少知識(shí)。 爸爸身上感性與理性的融合，是開啟孩子智慧的最佳密鑰。爸爸一般具有更豐富的知識(shí)、更強(qiáng)的動(dòng)手能力、更深刻的理解與判斷能力以及勇于探索的精神，爸爸的優(yōu)勢(shì)對(duì)于開闊孩子的視野、發(fā)展認(rèn)知能力與創(chuàng)造能力起著獨(dú)特的作用。 爸爸是孩子情商的引導(dǎo)者 爸爸對(duì)孩子情商的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，爸爸的言行既可以引發(fā)孩子的積極情緒，又可能成為孩子出現(xiàn)消極情緒的導(dǎo)火索。因此，爸爸及時(shí)處理、恰當(dāng)疏導(dǎo)孩子的情緒是非常重要的。 爸爸大多是通過(guò)游戲來(lái)影響孩子的情緒的，爸爸和孩子之間的玩耍游戲，為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)掌控情緒的重要途徑。因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆蛹瓤梢垣@得積極的情緒體驗(yàn);又可以學(xué)會(huì)如何將自己的情緒控制在最理想的狀態(tài)。 爸爸是孩子形成良好個(gè)性的促進(jìn)者 和媽媽相比，爸爸身上具備更為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、果斷的個(gè)性特征。爸爸在和孩子相處的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子不斷嘗試，勇敢探索，克服困難和挫折。如果孩子在幼年時(shí)期沒(méi)有得到爸爸足夠的關(guān)愛(ài)，成長(zhǎng)的過(guò)程中就有可能欠缺一些良好的個(gè)性品質(zhì)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。 總之，父親在與孩子們相處、互動(dòng)中，可以是一個(gè)很生動(dòng)、很有分量的角色，他向孩子們展示著一個(gè)成熟男人的風(fēng)采氣質(zhì)、對(duì)世界和人生的理解、以及內(nèi)心的感情世界。傳統(tǒng)的家庭格局中“男主外、女主內(nèi)”已經(jīng)過(guò)時(shí)，一個(gè)合格的父親，不僅僅需要事業(yè)上的出色，也需要更多地參與到和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中去，這不僅對(duì)孩子意義非凡，對(duì)父親們也大有裨益。呆在家里不是不“男人”，而是很“男人”。 棗莊市金地心理咨詢研究中心 0632--3616000