【適應(yīng)年齡】18個(gè)月以上【主要材料】荷木【商品單位】套【商品產(chǎn)地】江西【產(chǎn)品尺寸】53 33 8孩子如何做和學(xué)?活動(dòng)目的:1.幼兒進(jìn)行堆高.延長(zhǎng)等搭建活動(dòng).培養(yǎng)幼兒的空間智能2.幼兒進(jìn)行情景性游戲,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)3.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力活動(dòng)過(guò)程顏色認(rèn)知:1.家長(zhǎng)和幼兒一起將積木散放在桌子上,進(jìn)行搭建前的準(zhǔn)備2.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒搭建,如:小汽車(chē)放在哪里.樓房要建多高.等等3.幼兒學(xué)習(xí)堆高.延長(zhǎng)的技能.技巧.引導(dǎo)幼兒多搭幾個(gè)建筑物,并在建筑物當(dāng)中穿插一些小樹(shù).小花兒.人物等(自己可配合游戲嗇相應(yīng)的玩具)4.根據(jù)幼兒所搭建的建筑物進(jìn)行情景游戲,如:有房.有車(chē).有樹(shù).有人的實(shí)景,引導(dǎo)幼兒講一些生活中的小故事,如房子里住著爸爸和媽媽,他們?cè)谧鍪裁?我和媽媽去超市買(mǎi)東西等等!5.在幼兒講故事的時(shí)候.注意正確語(yǔ)言和詞匯的運(yùn)用,家長(zhǎng)及時(shí)參與幼兒的故事,有反應(yīng)的進(jìn)行配合,如:好呀,對(duì)呀,我們一起吧.等等.能配合幼兒的故事情節(jié),從而調(diào)動(dòng)其游戲的積極性6.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,搭建出不同的場(chǎng)景,讓每一次的活動(dòng)都有不同的故事7.也可以進(jìn)行故事續(xù)編游戲,就是把上一次的故事.在這一回接著往下講(編),從而充分發(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言邏輯思維能力延伸活動(dòng)大家在一起:家長(zhǎng)請(qǐng)小朋友來(lái)家里和自己的孩子一起玩兒,一起搭建房屋,一起講故事,增加游戲的情趣性.幼兒在游戲的過(guò)程中,進(jìn)行情景語(yǔ)言的交流,培養(yǎng)幼兒情景性語(yǔ)言和其社會(huì)交往能力疊疊高:可以將積木一塊壘在另一塊的上面.一直向上壘,看看放多少塊你的積木能不倒.這個(gè)游戲可以多人參加,輪流壘積木專(zhuān)家指導(dǎo)建議:1.注意幼兒2-6歲空間敏感期的發(fā)展2.幼兒通過(guò)多人游戲,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)和社會(huì)交往的能力3.家長(zhǎng)應(yīng)多參加幼兒游戲,豐富幼兒的語(yǔ)言詞匯和提高幼兒的游戲興趣您的寶寶在建構(gòu)方面有沒(méi)有突出的表現(xiàn)?在語(yǔ)言.思維.智商.情商等方面是否發(fā)育正常.寶寶在幼兒期的發(fā)育和各方面的發(fā)展是否超常?這些都家長(zhǎng)關(guān)心的,家長(zhǎng)會(huì)給寶寶進(jìn)行各種測(cè)試以確定寶寶的能力,但這些只可以參考,并不能因此決定寶寶的一生.我們提供的是針對(duì)寶寶建構(gòu)能力方面的測(cè)評(píng),僅供參考18個(gè)月測(cè)評(píng)游戲:搭兩層有空隙的樓房測(cè)評(píng)目的:讓寶寶練習(xí)積木壘搭.練習(xí)積木平衡測(cè)評(píng)方法:大人示范用三塊積木搭樓,要在下面兩塊間留有空隙,上面有一塊要放在兩塊積木的中間,在這個(gè)基礎(chǔ)上可再把積木圍成圈.前面搭個(gè)門(mén).家長(zhǎng)可以先讓寶寶做第一步,練習(xí)一會(huì)后再加大難度,直到最后圍成圈.測(cè)試:搭兩層有空隙的樓房__寶寶能做到:1.家長(zhǎng)搭好下面兩塊有空隙的積木,寶寶將一塊積木搭在有空隙的積木中間2.多放一些有空隙的成一橫排,寶寶能分別將積木放在有空隙積木的上方3.寶寶能自己搭樓房積木(下面兩塊積木的中間).4.寶寶能自己搭一橫排的空隙積木樓房.19-20個(gè)月測(cè)評(píng)游戲:認(rèn)識(shí)黃色及形狀測(cè)評(píng)目的:分清白色和黃色,記認(rèn)第四種顏色,認(rèn)識(shí)5-6種形狀測(cè)評(píng)方法一:深黃色容易辨認(rèn),淺黃色在暗處或燈光下寶寶容易把它與白色搞混,只有在明亮處才能分清楚,寶寶早就看到黃色,只是不會(huì)說(shuō)出它的名稱(chēng),經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的指導(dǎo)很快學(xué)會(huì)測(cè)評(píng)方法二:在18個(gè)月以前,寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓.方.三角,通過(guò)切割認(rèn)識(shí)了半圓.通過(guò)吃雞蛋認(rèn)識(shí)了橢圓,將兩塊積木疊放在一起變成一個(gè)長(zhǎng)方形,再切割又變成正方形.家長(zhǎng)教幼兒循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)各種形狀.(圓.方.三角.半圓.橢圓.長(zhǎng)方)測(cè)試:認(rèn)識(shí)幾種形狀.認(rèn)識(shí)幾種顏色1.形狀三種.顏色一種2.形狀四種.顏色二種3.形狀五種.顏色三種4.形狀六種.顏色四種21-22個(gè)月測(cè)評(píng)游戲:隨意搭建.并說(shuō)出自己反搭建的東西測(cè)評(píng)目的:發(fā)揮想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力測(cè)評(píng)方法:讓寶寶將積木塊隨意組合,搭建成喜歡的各種形狀.例如:幾塊壘高樓,多壘幾塊就變成長(zhǎng)城.小朋友的家等等.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒開(kāi)闊思想,心情發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒.給予一定的肯定.大人的鼓勵(lì)在幼兒?jiǎn)⒚善谑种匾?如果大人完全不管單憑寶寶自己去想,就會(huì)遲得多.因?yàn)閷殞毜慕?jīng)驗(yàn)太少.難以有很多的聯(lián)想.大人引導(dǎo)幾次后.寶寶就會(huì)掌握方法,以后就可以自己去想了.測(cè)試:能說(shuō)出自己搭的東西?1.一種2.三種3.五種4.七種23-27個(gè)月測(cè)評(píng)游戲:照?qǐng)D搭建測(cè)評(píng)目的 通過(guò)觀察.寶寶可以按照?qǐng)D片的內(nèi)容將積木塊正確擺放測(cè)評(píng)方法:根據(jù)圖冊(cè)里面的各種積木拼擺方法.寶寶和家長(zhǎng)找出一個(gè)較簡(jiǎn)單的圖.家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶進(jìn)行拼擺,在指導(dǎo)的過(guò)程中家長(zhǎng)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,就是在幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?如積木塊放倒了.家長(zhǎng)可以說(shuō): 寶寶,你看這個(gè)積木擺得和圖冊(cè)上的不一樣呀? 或這塊積木看著這么別扭呀,你看看! 等等,讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正.幼兒熟練后可以增加游戲難度,家長(zhǎng)從幫助幼兒游戲到后來(lái)只是從旁觀察,最后再予以指導(dǎo).測(cè)試:照?qǐng)D拼搭出幾塊1.三塊2.七塊3.十塊4.十五塊28-30個(gè)月測(cè)評(píng)游戲:聽(tīng)指令進(jìn)行搭建游戲測(cè)評(píng)目的:鍛練方法知覺(jué)測(cè)評(píng)方法:家長(zhǎng)可以根據(jù)圖冊(cè)的內(nèi)容指導(dǎo)幼兒搭建.鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)和按指令進(jìn)行方位搭建的游戲.如: 寶寶,把的綠色的放在紅色的上面. 把藍(lán)色積木放到綠色的右邊. 前面放大樹(shù).后面放樓房.:讓寶寶通過(guò)游戲古籍不同方位名稱(chēng),如上下.左右.里外.前后等.測(cè)試:知道方位的反義詞?1.一個(gè)2.二個(gè)3.三個(gè)4.四個(gè)31-36個(gè)月測(cè)評(píng)游戲:可以照?qǐng)D拼搭多長(zhǎng)時(shí)間測(cè)評(píng)目標(biāo):培養(yǎng)耐心及觀察能力測(cè)評(píng)方法:家長(zhǎng)請(qǐng)寶寶看圖拼搭,根據(jù)寶寶的興趣一次可以拼搭多久,家長(zhǎng)要從旁鼓勵(lì)幼兒.增加幼兒的自信心,從而培養(yǎng)幼兒的耐心和專(zhuān)注力,培養(yǎng)幼兒的這個(gè)過(guò)程并不是一開(kāi)始就可以掌握很好的,一般情況下,寶寶很容易轉(zhuǎn)移注意力,使游戲中途停止,家長(zhǎng)應(yīng)該給幼兒提供較為安靜的游戲環(huán)境,幫助幼兒把游戲進(jìn)行下去.及時(shí)地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)是幼兒積木游戲的動(dòng)力.測(cè)試:玩兒積木游戲的時(shí)間1.三分鐘2.七分鐘3.十五分鐘4.二十五分鐘37-48個(gè)月測(cè)評(píng)游戲:與小朋友合作.分享測(cè)評(píng)目標(biāo):培養(yǎng)孩子之間的合作精神及幼兒的社交能力測(cè)評(píng)方法:家長(zhǎng)請(qǐng)鄰居的小朋友到家里玩兒城市積木的玩具,兩個(gè)寶寶一起看圖冊(cè),一起選擇搭建的圖樣.一起進(jìn)行搭建的游戲.家長(zhǎng)在幼兒游戲的過(guò)程中不用給予任何指導(dǎo),只要觀察自己的孩子和別的小朋友玩兒的過(guò)程即可.當(dāng)幼兒游戲中發(fā)生沖突時(shí),家長(zhǎng)可出面協(xié)調(diào).如果幼兒可以自己解決的問(wèn)題就讓他們自己解決,盡量留給幼兒游戲的窨及自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)測(cè)試:游戲中遇到的問(wèn)題1.不愿意和小朋友一起玩兒2.發(fā)生選擇性的意見(jiàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)自己的.不愿按照別人的方案玩兒3.在游戲的過(guò)程中有搶玩具的現(xiàn)象4.可以友好協(xié)商,能夠和小朋友一起互動(dòng)游戲第二張圖為16008-1、2、3;16018-1、2、3六款混合圖