據(jù)北京心理咨詢(xún)了解，與不少中學(xué)生不愿意去心理輔導(dǎo)室不同，小學(xué)生對(duì)于心理輔導(dǎo)室并沒(méi)有什么忌諱。無(wú)論是中午開(kāi)放還是放學(xué)后開(kāi)放，小學(xué)心理輔導(dǎo)室都很受同學(xué)們歡迎。

據(jù)北京心理咨詢(xún)調(diào)查顯示，面對(duì)“如果學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室，你有不良情緒時(shí)是否會(huì)去咨詢(xún)？”問(wèn)題時(shí)，只有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢(xún)或心理輔導(dǎo)，而小學(xué)生的這一比例達(dá)到66.11%。小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)于老師普遍比較信任，注重老師的看法，可能比較愿意把一些心情向老師傾訴。

小學(xué)的心理輔導(dǎo)更偏重于健康成長(zhǎng)心理的養(yǎng)成，而非心理問(wèn)題的個(gè)案解決。北京心理咨詢(xún)的老師表示，小學(xué)心理輔導(dǎo)室的游戲、活動(dòng)定位也讓學(xué)生比較感興趣，四、五年級(jí)的同學(xué)會(huì)經(jīng)常在心理室進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。經(jīng)常做深呼吸有助于放松身體，緩解緊張情緒，“呼吸慢的時(shí)候，心情平靜，菩提樹(shù)上的葉子就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)；心里一急，菩提樹(shù)上的葉子會(huì)漸漸收縮回去的。”一位同學(xué)指著屏幕上的心理測(cè)試游戲，感到很神奇。

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