本書是依據(jù)教育部最新頒發(fā)的《小學(xué)教學(xué)大綱》以及初中起點(diǎn)的《英語(yǔ)教學(xué)大綱》編纂的。突出左右腦分工、大腦有好事本書編排的第一原則，科學(xué)調(diào)動(dòng)了左右腦潛能。層次分明是本書編排的第二原則。分上中下三冊(cè)，每?jī)?cè)都突出了右腦單詞記憶特色同時(shí)每?jī)?cè)又各有側(cè)重。隨書配送三張光盤，更加幫助記憶。本書可供小學(xué)生及家長(zhǎng)、教師、英語(yǔ)入門者、公共英語(yǔ)1-2級(jí)、初一、初二的學(xué)生使用?？纤加⒄Z(yǔ)原名新思維英語(yǔ).原新思維英語(yǔ)問(wèn)世的時(shí)候,我們沒有想到這本書如此受歡迎.投放在北京,天津,上海等大國(guó)際化城市的書店的書,不到一個(gè)星期就銷售一空.易記英語(yǔ)是對(duì)原新思維英語(yǔ)的擴(kuò)充,也是對(duì)原新思維英語(yǔ)的總結(jié),標(biāo)志著這種 科學(xué), 前衛(wèi) 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法邁出品牌運(yùn)營(yíng)的第一步.易記英語(yǔ)無(wú)法抗拒的賣點(diǎn)總結(jié)如下:破譯英文字母遠(yuǎn)古遺傳信息破解英文單詞排列規(guī)律 英文字母本身有沒有意義,單詞排列有沒有規(guī)律,對(duì)速記單詞有重大意義.易記英語(yǔ)的研究人員在走訪了中東,希臘及歐洲諸國(guó)及參考大量圖書的基礎(chǔ)上在這方面進(jìn)行了大膽的探索.A是最高的山峰,所以在26個(gè)字母中排在第一.英語(yǔ)單詞Apex(頂,頂點(diǎn)),古拉丁詞根alt(高),古希臘詞根Acr(高)仍保留此信息.B在遠(yuǎn)古中的意思是雙乳.如,breast(乳房)以B開始;由乳房又引申為二,如詞根bi-(二)中的B,仍保留此意義.C表示半圓,圓.如Circle,表示兩臂張開形成C字,如catch(捕獲,攔截:雙臂緊緊地抱住獵物);caress(愛撫:兩臂擁抱,撫摸),表示收攏,關(guān)閉,蓋住,如close(關(guān)閉),cover(蓋住)clothes(衣服:包住身體),coast(海岸,海濱:C型,將水收攏) 再看排列規(guī)律:sol詞根:太陽(yáng),solu詞根:融化,溶解.易記英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)第一次發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)詞根之間的聯(lián)系:太陽(yáng)一出,冰雪消融.Solution解答,方案:苦苦思索,不得其解;靈感一來(lái),茅塞頓開,如冰雪消融.Solo獨(dú)唱,sole唯一的,solidarity團(tuán)結(jié)一致.幾個(gè)詞中都有太陽(yáng)并用太陽(yáng)表示唯一(古人發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)就一個(gè)) 左右腦并用 1981年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,美國(guó)科學(xué)家斯佩里先生在其著名的左右腦二分法中提出,左腦負(fù)責(zé)計(jì)算,邏輯,語(yǔ)言,而右腦負(fù)責(zé)音樂,想象,靈感等功能.應(yīng)試教育的惡果是左腦畸形發(fā)展,右腦被忽略.所以應(yīng)試教育培養(yǎng)出的學(xué)生創(chuàng)造力差..許多學(xué)生只會(huì)死記硬背,在學(xué)外語(yǔ)記單詞上,如啟動(dòng)右腦,奇跡會(huì)立竿見影.如blouse(女襯衣),louse虱子.啟動(dòng)右腦:女襯衣上有虱子.再如flower(鮮花),low低,lower更低,flow流動(dòng)..啟動(dòng)右腦:水往low低處流flow.從低處到更低處lower,兩岸鮮花flower姹紫嫣紅,忽然一只狼wolf(flow)從花叢中撲過(guò)來(lái),逆流而上,要吃掉不愛記單詞的人!七比特原理 軍事上的密碼為7個(gè),電話號(hào)碼最好是7個(gè).因?yàn)榭茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)人類短期記憶的比特不超過(guò)7個(gè).7比特被科學(xué)家稱為 記憶的節(jié)奏 根據(jù)此原理,易記英語(yǔ)的記憶訣竅是把字母超過(guò)7個(gè)的單詞簡(jiǎn)化為7個(gè)以下的記憶單位.如attendance(參加)由10個(gè)單詞構(gòu)成.如一個(gè)又一個(gè)的記,則記憶比特量為10.超過(guò)人類記憶的限度.我們可以把它簡(jiǎn)化為:attendance(在10點(diǎn)跳舞,請(qǐng)按時(shí)參加)at.一個(gè)比特,ten一個(gè)比特,dance一個(gè)比特,共三個(gè)比特.比特量小了,記憶效率神了!數(shù)碼轉(zhuǎn)換 古羅馬,古希臘人早就會(huì)用數(shù)字進(jìn)行記憶.如zoom(迅速去,驟升),可記成200m.(200米);loom(逼近),可記成100m(逼近到100米) 思維導(dǎo)圖 思維導(dǎo)圖是風(fēng)靡歐美的記憶方法.當(dāng)今世界最著名的有兩人,一個(gè)是英國(guó)的巴贊再一個(gè)就是中國(guó)的易記英語(yǔ)創(chuàng)始人凱撒Kaiser.用思維導(dǎo)圖記英語(yǔ)單詞是本書的一大特色.所謂思維導(dǎo)圖就是在頭腦中畫圖并根據(jù)頭腦中形成的圖(腦圖)進(jìn)行記憶.如attitude(態(tài)度).at愛她(他),t剃tū禿de的,態(tài)度!演員寧?kù)o或陳佩斯可愛的禿頭,可愛的態(tài)度浮現(xiàn)在腦海.復(fù)雜的單詞attitude也牢牢記住.acr詞根:高:記憶方法:A高峰,C彎月,r高峰上的一棵樹,一幅美麗的圖畫,表示一個(gè)意義:高.再看acrobat(雜技演員)的記法:高峰上月牙掛在樹梢上,bat蝙蝠拿o圓圈玩雜技.記憶鏈 記憶鏈的概念很早就由日本的記憶專家提出.易記英語(yǔ)首次在記單詞上引入此方法.eve ever sever several even event prevent evening馬克思主義量變質(zhì)變?cè)?偉大的德國(guó)哲學(xué)家馬克思的量變質(zhì)變?cè)砀嬖V我們,英語(yǔ)從 不會(huì) 到 會(huì) 是質(zhì)的飛躍.在這個(gè)飛躍中量的積累是不可逾越的鴻溝.這個(gè)量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)理解為單詞量.易記英語(yǔ)認(rèn)為,英語(yǔ)識(shí)字量,比口語(yǔ)更重要.在中國(guó)我們通常把將一口流利的中國(guó)話的但不識(shí)字的人稱為文盲.講一口流利的英語(yǔ)而不認(rèn)字或錯(cuò)字連篇的人叫洋文盲.看看中國(guó)的文盲的生存狀況就能知道洋文盲的未來(lái).下功夫突破9000左右單詞,才能叫 學(xué)會(huì)英語(yǔ) ,否則只能叫 學(xué)過(guò)英語(yǔ) .